把新曲分成短段练，能让读谱、指法和声音目标保持在注意范围内。但如果每段总在同一小节线结束，手和耳朵也可能学会在那里停下。单独看，每段都弹得顺；一旦合起来，接缝处却迟疑、抢拍，或者音色突然换挡。问题不一定是两段都不熟，而是“结束上一段并进入下一段”从未被当作一个动作练过。
动作序列研究常把较长行为组织成若干组块。组块内部会逐渐自动化，组块之间的连接却需要重新准备。2026年一项包含钢琴家的实验发现，感觉干扰发生在组块接点时，比发生在组块内部更容易造成错误和力量不稳；专门练习接点后，稳定性改善。实验任务不是普通曲目练习，不能直接证明某一种分段法必然最好，但它提醒我们：边界本身是学习对象。
因此，分段不必取消，只需让边界稍微移动。若先练第1至4小节，下一段可以从第4小节而不是第5小节开始；也可以单独练第3至5小节，使前一和声、手位或呼吸真正带入下一句。这里的重叠不是把长段无目的地再弹一遍，而是确认前一组动作怎样准备后一组。接缝稳定以后，片段才会重新组成音乐，而不是几块各自熟练、彼此陌生的材料。
https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12816802/
https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC3601300/
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