“相观而善之谓摩。”出自《礼记·学记》。这里的“摩”不是摩擦，而是学习者彼此观摩，见到对方可取之处而受益。原文把它与预防失误、把握时机、循序施教并列，称为教学得以兴盛的四项条件。
这句话并非鼓励照抄或排名。共同学习的价值，是让别人的方法显出自己的遗漏，也让可取之处被理解、转化。今天看同伴怎样解题或练琴，重点不是变成他，而是获得独自学习时不易出现的参照。
https://ctext.org/liji/xue-ji/zh
了解 Geoffrey Chen 的更多信息
订阅后即可通过电子邮件收到最新文章。